各二级学院及有关部门：

    为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，实施好《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》《教育信息化2.0行动计划》，健全德技并修、工学结合的育人机制，落实“课程思政”有关要求；坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，促进我校教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队，推进学校“双高”建设。对接安徽省和全国职业院校教学能力比赛，我校将开展2022年教学能力比赛，现通知如下：

一、比赛分组

本次大赛设“综合教学能力”和“课程思政”微课赛项

（一）“综合教学能力”赛项分设4个组别。

1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

4.思政课程组：参赛作品为思政相关课程（如：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》《形势与政策》等）中不少于12学时连续、完整的教学内容。

注：五年制高职后二年课程以及本科层次职业教育试点专业课程可参加比赛。

（二）“课程思政”微课赛项

选择所承担的课程中内蕴思政元素投射点的内容，最好能体现本课程核心要点，制作成单个时长6～10分钟的1个微课，作为1件作品参赛。

二、参赛作品及材料要求

（一）“综合教学能力”赛项

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程及思政课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

参赛作品材料包括实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件）。

（二）“课程思政”微课赛项

参赛作品应对标课程思政理念，以先进教育思想和教学方法为指导，以实现人才培养的价值塑造、知识传授和能力培养的“三位一体”为最佳目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个（某些）知识点（技能点）开展的简短、完整的教学活动。

1.参赛视频 视频限定为 MP4 格式，时长6-10分钟。参赛教师自选一门课程，精心备课，授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段。要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境；片头显示课程名称、微课（知识、技能点等）标题，主要教学环节有字幕提示。

2.演示文稿 演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材（视频、动画、图片等材料）也要单独按文件夹形式提交。

3.教学设计 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。文件格式：WORD。

三、比赛办法

（一）“综合教学能力”赛项

评审组采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时，评审参赛作品材料，确定入围决赛的作品。决赛时，教学团队介绍教学实施报告、针对抽选教案中的自选内容进行无学生教学展示、回答评委提问（有关要求详见附件）。评审参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。

（二）“课程思政”微课赛项

网络评审。专家通过网络评审参赛资料，并按评分标准进行综合评分。

四、工作进程

（一）“综合教学能力”赛项

（1）第一阶段：二级学院推荐阶段

各二级学院进行选拔，择优推荐数个参赛作品，参赛人数不少于本二级学院、部门的30%（总数含专任教师与校内兼职教师）。承担人文素养课程的二级学院、处室，可推荐公共基础课程参赛作品。参赛团队的人员可重新组合。

（2）第二阶段：主题培训

教务处对参赛团队进行主题培训，帮助各参赛团队更好完成作品。培训贯穿整个比赛阶段。

（3）第三阶段：校级初赛

由各团队网上提交作品材料，教务处负责组织专家网络评审，结合报名情况，按一定比例产生校级决赛的名单。

（4）第四阶段：校级决赛

由教务处负责组织实施，分为实施报告讲解、现场模拟教学和答辩三个环节，评选出一二三等奖及优秀组织奖。

（二）“课程思政”微课赛项

（1）第一阶段：各二级学院推荐阶段

每个二级学院推荐赛作品不少于10个，向学校推荐作品往年“课程思政”微课赛项获奖的作品不得参赛。校内兼职教师与辅导员可从二级学院报名参加。微课时长不符合要求者、视频格式错误者一票否决。

第二阶段：网络评审。

由教务处进行形式审查，通过形式审查的作品，由专家通过网络评审参赛资料，并按评分标准进行综合评分。

五、奖项设置

（一）“综合教学能力”赛项

1.比赛设单项奖和团体奖。单项奖，按组别分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。团体奖，大赛组委会将评定出团体奖3 个。

2.团体奖评定依据各二级学院教师参赛比、获奖情况及二级学院领导直接参加大赛情况等。学校对获得团体奖二级学院颁发奖牌和奖金。对获奖团队或个人颁发获奖证书和奖金，并将教师获奖情况记入教师业务档案，获奖结果作为评奖推优的重要依据。

（二）“课程思政”微课赛项

设置一、二、三等奖，一等奖4个，二等奖8个，三等奖12个，成绩根据网络评审专家组平均成绩排序确定。

（三）奖金设置

“综合教学能力”赛项组别：一等奖奖励2000.00 元、二等奖奖励1500.00 元、三等奖1000.00 元。“课程思政”微课赛项组别：一等奖奖励1000.00 元、二等奖奖励600.00 元、三等奖奖励400.00 元。团体奖6000.00 元。

六、报名方式与要求

综合教学能力赛项：

1.参赛对象应为我校在职教师，学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成。鼓励教学名师、教学创新团队负责人、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

2.报名参赛的专业须为近1年内实际开设专业（须依规在教育行政部门备案），课程同上。

3.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由教学团队承担。

4.往年校级及以上职业院校教学能力（信息化教学）大赛中获奖的作品不得参赛；

5.以二级学院为单位组织参赛队，比赛组委会不接受参赛教师个人报名。每个二级学院确定一名教学能力大赛管理员，全权负责大赛沟通、报名、审核、组织等工作。管理员需在2022 年3月11日前填附件1《2022年合肥职业技术学院教学能力大赛参赛作品报名表》、附件2《2022年合肥职业技术学院教学能力大赛参赛作品汇总表》；并将加盖院二级学院公章的报名表、汇总表及报名表和汇总表word版本以二级学院名称命名发送到hfzycyr@163.com。

6.本年度比赛使用省赛平台，请各位老师根据通知，在规定时间进行线上报名，确认，并在截止时间前完成作品上传与提交。。

7.各参赛二级学院应认真做好审核工作，核对参赛作品的准确性、真实性和有效性，如：相关专业、课程开设情况，参赛教师实际授课情况，二级学院比赛遴选情况等。

8.各二级学院要保证电子报名表与实际参赛作品信息的一致。除报名表、汇总表外，参赛作品不得出现二级学院和参赛教师的任何信息，如出现参赛视频或者文字材料泄露相关信息的，取消该作品参赛资格。

9.教学团队可自行选择国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业院校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）等获取。

10.学校将根据省赛文件规定赛项和组别按照排名顺序推荐比赛作品。

11.其他未尽事宜，请与教务处教师能力发展中心联系。

“课程思政”微课赛项

“课程思政”微课赛项每个二级学院参赛作品推荐不少于10个，往年“课程思政”微课赛项获奖的作品不得参赛。

七、工作要求

1.正确对待。教师教学能力比赛是提升教师综合素质的一项重要措施，各二级学院要做好宣传和动员工作，激发全体教师参与比赛活动的积极性。

2.提升实效。各二级学院应将提升教师信息技术和课堂教学效果相结合，强化措施，严格考评，避免形式主义，有效提升教师执教能力。

3.公正公开。各比赛项目的评委尽可能在比赛现场评分，竞赛结束后成绩在本部门公示。

附件：

1.合肥职业技术学院2022年教学能力大赛参赛作品报名表

2.合肥职业技术学院2022年教学能力比赛报名汇总表

3.合肥职业技术学院2022年教学能力比赛参赛作品材料及现场决赛有关要求

4.合肥职业技术学院2022年教学能力比赛评分标准

教务处   

2022年1月13日