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规章与制度
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合肥职业技术学院教师教学质量考核办法(试行)
时间:2017-11-19 来源: 作者:

为认真落实皖教人〔20092号《安徽省高职高专院校教师专业技术资格条件》和皖教人〔20114号《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》文件精神,进一步加强和规范我校教学质量考核工作,不断提高教学质量与水平,现就我校教师教学质量考核工作,特制定本办法。

一、考核原则、范围及比例

(一)教学质量考核是学院对教师教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断,是对教师进行年度考核的重要组成部分,是为高校教师职称评审提供可靠的教学质量评价依据。

(二)教学质量考核坚持公开公正公平原则;坚持有利于学生培养和教学质量提高原则;坚持分层次和分类别相结合原则;坚持定量考核和定性考核相结合原则;坚持日常考核与学期学年考核相结合原则;坚持课堂理论教学和实验实训教学考核相结合原则。

(三)教学质量考核每学年考核一次,结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次,并进行比例控制。其中优秀等次比例不得超过参加考核教师总数的25%,合格和不合格比例不得低于参加考核教师总数的15%。参加考核的人员为:学院在职在岗从事教学工作的专任(含双肩挑)教师和实验技术人员(以下简称教师)。外聘教师参照执行。

(四)参加考核的教师每学年度至少承担一门课程(含实践教学)的主讲任务。

(五)凡学年度教学工作中出现下列情况之一者,视本学年教学质量考核为不及格:

1.师德低下者;

2.未满学院规定的工作量而不服从教学任务统筹安排者;

3.出现严重教学违纪或教学事故者。

(六)凡学年度教学工作中出现下列情况之一者,教学质量考核不得被评为优秀:

1.除因公调课外,每学期调课十节以上者;

2.《学期授课计划》不认真编写或不按时上报者;

3.不认真编写教案者;

4.不按规定时间及要求上交试卷样卷、学生成绩、考试卷与成绩分析等教学材料者;

5.未按教学计划要求完成作业(实验实训报告)布置和批改者。

二、考核标准及方式

(一)考核标准。教学质量考核标准,具体见附件二、三、四、五。

(二)考核方式。教学质量考核满分为100分。考核项目及计分标准如下:

1.教学检查(40):各二级学院根据两个学期教学检查的平均值计分;

2.学生评教(30):各二级学院根据两个学期学生评教的平均值计分;

3.教师互评(10):各二级学院根据两个学期教师评教的平均值计分;

4.二级学院评议(20分):各二级学院教学质量考核组根据《二级学院评价表》综合评分;

5.督导评教:学院督导室会同有关教学管理部门根据教学规范要求,每学期进行随机督查,对授课计划、上课迟到早退、随意调课、随堂听课、监考阅卷、成绩核对、班级学生对教师的授课效果反馈等方面的信息,进行综合审查,实行一票否决。

三、考核程序

(一)确定考核对象、比例。各二级学院按本办法确定考核对象及各等级比例,院教学质量考核办公室根据学年的任课教师信息进行审核,确认各二级学院参加考核各等级教师名额。

(二)教师填写《考核登记表》。符合考核条件教师填写《合肥职业技术学院教师教学质量考核登记表》。

(三)二级学院统计上报。二级学院教师教学质量考核组按教学检查、学生评教、教师评教、二级学院评价,统计教师学年度教学质量考核得分,并确定等级,于每年710日前报学院教学质量考核办公室。

(四)学院审核、公示、上报。院教学质量考核办公室审核二级学院上报的教师教学质量考核结果。于每年715日前报院教学质量考核领导组审定,并报院党政联席会审批,结果公示七日后,上报省教育厅。

四、考核结果

(一)教师教学质量考核结果存入本人业务档案。

(二)教学质量考核优秀的教师,在同等条件下,可优先参加各级教科研交流活动,优先晋升职务职称。

(三)教学质量考核优秀作为院内教师评优评先的依据。

五、考核组织和要求

(一)考核组织 学院成立教师教学质量考核领导组,院考核领导组下设教师教学质量考核办公室,负责全院教师教学质量考核的组织实施,办公室设在教务处。院考核领导组及考核办公室另行发文。各二级学院成立教师教学质量考核组,由教学部门行政人员教研室主任、督导员和教师代表组成。负责本二级学院的教师教学质量考核工作。

(一)考核要求

1.加强领导,精心组织 教师教学质量考核是高校教师年度考核的重要组成部分。学院应高度重视,加强领导,周密安排,精心组织。学院教师教学质量考核领导组,要研究处理考核工作中出现的重大问题。

2.严格严格执行考核标准 教师教学质量考核的具体工作由各教学管理部门组织实施。

3.规范操作,保证质量 教师教学质量考核是一项十分严肃而又细致的工作。要坚持标准严格程序,规范操作,确保质量,防止教学质量考核工作走过场,不断提高考核工作的科学性和实效性。

4.分开操作,上报结果 要公开透明,阳光操作,考核结果须及时上报和公示。

六、自本办法发布之日起,原合肥职业技术学院教学优秀奖评选终止。

七、本办法由学院教师教学质量考核领导组负责解释。

附:1.合肥职业技术学院教师教学质量考核登记表

2.合肥职业技术学院教师教学质量评价表(学生测评用)

3.合肥职业技术学院教师教学质量评价表(同行评价用)

4.合肥职业技术教师教学质量评价表(二级学院评价用)

5.合肥职业技术学院教学质量考核结果上报表


附表一: 合肥职业技术学院教师教学质量考核登记表

姓名

职称

学历

学位

部门

填报时间

担任主讲课程

1

3

2

4

个人年度教学工作总结:


附表一(反面):合肥职业技术学院教师教学质量考核登记表

项目

单项分

教学检查

(满分40)

第一学期

第二学期

平均分

学生评教

(满分30)

第一学期

第二学期

平均分

教师互评

(满分10)

第一学期

第二学期

平均分

二级学院评议

(满分20)

师德形象

(满分2)

教学规范

(满分3)

教学创新

(满分2)

教学任务

(满分9)

科研成果

(满分4)

---

---

总分

排名评定等级

二级学院意见(给予评定等级)

二级学院盖章

学院教学质量考核办公室意见(是否符合评定标准,是否同意)

教务处盖章(代)

学院教学质量考核领导组意见(是否同意)

主管校长签字:

学院意见(是否同意)

学校盖章


附表二: 合肥职业技术学院教师教学质量评价表(教学检查)

被评教师姓名: 课程名称:                    20   /20   学年 学期

项目

序号

分值

等级

优秀

100

良好

90

合格

70

不合格

50

教学执行情况

16

1

教学大纲制定符合专业培养目标

2

2

教学计划内容适应就业及职业资格考证需要

2

3

教学内容能及时更新

2

4

教学进度的一致性好,不擅自调、停课,不无故增减学时

2

5

学期授课计划、教案编写格式正确,上交及时

6

6

实验实训报告(作业)布置符合要求,批改及时、认真、详细

2

教学

方法

4

7

教学方法灵活,教学手段多样,能体现教学创新精神,符合本门课程实际需要

4

教学

过程

8

8

无迟到、中途离岗、提前下课现象,没做与教学无关的事

2

9

课堂教学中授课计划、教材、教案等教学文件齐备,且符合要求

2

10

课程成绩上报准确及时

2

11

积极参加教科研活动

2

教学

能力

6

12

理论教课能力:语言表达准确、条理清楚,板书工整,布局合理,普通话标准、声音洪亮,驾驭课堂能力强,重难点理解准确,教学手段、方法恰当,能很好地组织教学,控制教学节奏

实践教学能力:(实验、实训、实习)示范准确、熟练,重视辅导答疑,解答清楚耐心、正确无误,注重信息反馈

6

教学

效果

6

13

讲述精彩,不使人感到乏味;学生参与性好,学习积极性高;学生理解和掌握课程内容、方法和技能,并能够灵活运用;学生学到有价值的知识,思维能力和学习能力得到提高

6

备注

1

本着实事求是、认真负责的态度填写本表,不署名

评价

总分

2

根据实际情况,在“等级”栏四个等级中填写一个对应分值

 

二级学院:


附表三: 合肥职业技术学院教师教学质量评价表(学生测评用)

二级学院 班级                                                     20   /20   学年 学期

项目

序号

评估指标

分值

教师:

教师:

教师:

教师:

教师:

教师:

教师:

教师:

课程:

课程:

课程:

课程:

课程:

课程:

课程:

课程:

等级

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

教书育人

6

1

教学责任心强,以身作则,为人师表

3

2

引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法

1.5

3

注重学生个性发展,因材施教

1.5

教学

基本功

4.5

4

教姿教态端正

1.5

5

普通话授课,语言准确、生动,板书工整

1.5

6

讲授逻辑清楚、条理清晰;示教准确熟练;教学时间分配合理

1.5

教学内容

7.5

7

讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分

3

8

密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例恰当

3

9

认真布置、批改作业,定期组织答疑

1.5

教学方法

3

10

教法灵活,讲课通俗易懂;能引导、启发学生积极思维,体现教学创新

2

11

合理运用现代化辅助教学手段

1

教学

管理

3

12

遵守学院规章制度,按时上下课

1.5

13

课堂教学组织严密,管理严格

1.5

教学效果

6

14

能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内容

3

15

学生能初步运用课程内容解决本专业中的具体问题

1.5

16

促进了学生思维能力和学习能力的提高

1.5

评价总分

30

备注:1.本着实事求是、认真负责的态度填写本表,不署名;

2.根据实际情况,在每个单项得分栏中选择四个等级(A:优秀100﹪、B:良好90﹪、C:合格70﹪、D:不合格50﹪)中的一个,填写等级并计算其对应的得分。


附表四:合肥职业技术学院教师教学质量评价表(同行评价用)

被评教师姓名: 课程名称:                 20   /20   学年 学期

项目

序号

分值

等级

优秀

100

良好

90

合格

70

不合格

50

教学

态度

2

1

备课认真,准备充分,精心组织教学

0.5

2

作业批改及时,注意反馈信息

0.5

3

重视辅导答疑,解答清楚耐心、正确无误

0.5

4

仪表庄重,服装整齐

0.5

教学

内容

3

5

突出重、难点,讲授熟练、透彻、清晰

1

6

教学内容丰富,能及时反映新的发展成果

0.5

7

认真完成授课计划的制定工作,符合教学大纲,深度广度适当,进度适中

1

8

正确形成概念、定理,逻辑性强,学生易接受新知识

0.5

教学

方法

1.5

9

善于运用多种教学方法,充分调动学生学习积极性

0.5

10

听取学生意见,注重教学反馈,不断改进教学方法

0.5

11

调控教学,注重学生知识、能力、思想的培养

0.5

教学

能力

1.5

12

语言表达准确、条理清楚

0.5

13

板书工整,布局合理

0.5

14

普通话标准、流畅,声音宏亮

0.5

教学

效果

2

15

讲述精彩,不使人感到乏味;学生参与性好,学习积极性高;学生理解和掌握课程内容、方法和技能,并能够灵活运用;学生学到有价值的知识,思维能力和学习能力得到提高

2

备注

1

本着实事求是、认真负责的态度填写本表,不署名

评价总分

2

根据实际情况,在“等级”栏四个等级中填写一个对应分值

二级学院: 教研室:


附表五: 合肥职业技术学院教师教学质量评价表(二级学院评价用)

被评教师姓名: 教研室:                           20   /20   学年

项目

序号

分值

等级

优秀

100

良好

90

合格

70

不合格

50

师德

形象

2

1

仪表庄重,服装整齐,教态自然,精神饱满,言谈举止自然大方

1

2

教学过程中严于律己,不放任学生。

1

教学

规范

3

3

按教学进度和课表安排授课,不随意变更教学内容、教学进程,实验实训教学按时按质按量完成

1.5

4

无迟到、提前下课现象

1.5

教学

创新

2

5

积极探索适合高职教育的课程改革、教学模式创新、运用灵活多样的现代化教学方法和手段,教学效果良好

2

教学

任务

9

6

教学工作量(完成基本工作量的等级为合格)

7

7

服从工作安排(包括监考、出卷、阅卷、培训进修等)

2

教科研

成果

4

8

积极参加教科研活动,认真钻研教育教学理论,掌握教学设计和优化课堂教学的理论和方法。积极开展教科研探索、试验活动,有先进教具、软件或课件配合教学

1

9

有编写教材、教辅资料、教学大纲、考纲、实验(训)报告、考试质量分析、教学总结等

1

10

有发表论文、指导学生获市级级以上技能竞赛奖

1

11

获教科研项目等

1

备注

1

本着实事求是、认真负责的态度填写本表

评价

总分

2

根据实际情况,在“等级”栏四个等级中填写一个对应分值

 

二级学院: 督导组长: 二级学院院长签字:
附表六: 合肥职业学院教学质量考核结果上报表

填报二级学院:(盖章) 填表日期:

序号

所属二级学院

姓名

性别

出生

年月

专业技术职务及学科

考核结果(总成绩)

考核结果(等次)

备注

 

填表人: 二级学院负责人:

 

填写说明:

1.此表的纸质及电子版材料需于每年710日前报至教务处;

2“出生年月”采用文本“yyyy.mm”格式,如19727月,填写1972.07


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